SECTOR 07 ESTATAL

viernes, 30 de noviembre de 2012

INSCRIPCIÓN A DISEÑA EL CAMBIO

DEL 3 DE SEPTIEMBRE AL 14 DE DICIEMBRE

Qué es Diseña el Cambio México?


¡Diseña el Cambio es el Concurso de Escuelas más grande del mundo! Esta sencilla metodología se originó en India en el 2009 por Kiran Bir Sethi. En el 2010, Fundación Educaruno establece una alianza con la Escuela Riverside y trae a México y a toda Iberoámerica este innovador proyecto con el cual se invita a los alumnos para que transformen su entorno de manera positiva utilizando solo cuatro palabras: Siente, Imagina, Haz y Comparte.

Actualmente, Diseña el Cambio se implementa en más de 50 países. Su practicidad, replicabilidad y gran impacto han hecho acreedor a este proyecto de varios premios internacionales y nacionales.


La siguiente presentación ofrece una visión general de Diseña el Cambio México:



Diseña el Cambio México

Diseña el Cambio México ha implementado con éxito 2 ediciones en las cuales se han tenido los siguientes logros y resultados:
  • 6,000 proyectos de cambio
  • Cobertura Nacional
  • Apoyo Oficial de la Subsecretaría de Educación Básica

Los siguientes videos ejemplifican el poder e impacto que tiene Diseña el Cambio:

Documental Diseña el Cambio 2010

Documental Diseña el Cambio 2011-2012

Genios trabajando

Premio Fundación Rockefeller a Diseña el Cambio:


Desde el año 2005, Fundación EducarUno ha implementado proyectos sociales que contribuyen a brindar oportunidades educativas a estudiantes destacados, mejorar el aprovechamiento académico y la calidad educativa en las escuelas. Buscamos que nuestros programas sean de gran impacto social y con enfoque hacia los resultados medibles, contundentes y sostenibles.

Misión

Implementar en excelencia modelos educativos de formación integral de gran impacto en Iberoamérica. Transformar naciones impulsando el desarrollo social y educativo a través del empoderamiento de las personas. Inspirar a las personas a dar su máximo por alcanzar metas nobles y extraordinarias.

Visión

  • Contribuir a lograr una vida digna para cada persona a través de la implementación de proyectos sociales de alto impacto.
  • Ser el proyecto social que transforma naciones a través de participantes que generan cambios en su entorno por el bien común.
  • Formar protagonistas en las soluciones que el mundo necesita para progresar y vivir en armonía.

Nuestra Filosofía

La educación integral es la esperanza más grande para el mundo. A través de ella podremos aspirar a ser libres y alcanzar la riqueza espiritual y económica.



REGISTRA TU ESCUELA EN LÍNEA DEL PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO, EL LINK ES ES SIGUIENTE:

INSCRIPCIÓN A DISEÑA EL CAMBIO

QUEDA POCO TIEMPO PARA HACER EL REGISTRO

martes, 27 de noviembre de 2012

ACTA CONSTITUTIVA DEL CONSEJO DE CARRERA MAGISTERIAL EN WORD

Queridos lectores, estamos ya en días de cerrar la inscripción de Carrera Magisterial y de reunir toda la documentación, entre ellos formar el CONSEJO TÉCNICO DE CARRERA MAGISTERIAL, con su ACTA CONSTITUTIVA, en la página oficial viene en PDF, por lo que ahora te la dejo en WORD, para que sea más fácil cambiar datos.

ACTA CONSTITUTIVA DEL CONSEJO DE CARRERA MAGISTERIAL EN WORD

jueves, 22 de noviembre de 2012

EJEMPLOS DEL PATCM (PROYECTO ANUAL DE TRABAJO PARA CARRERA MAGISTERIAL)



Hola queridos lectores, les dejo un ejemplo de mi PATCM, que hice el Ciclo Escolar pasado como maestra de grupo, yo se que más de alguno se encuentra como yo me encontraba NI POR DONDE COMENZAR, pues bien primeramente lo hice TIPO REDACCIÓN, y me perdía un poco en el seguimiento, posteriormente encontré en Internet este FORMATO que me ayudó solamente a organizar la información.

No hay una manera específica de hacerlo, todo está en que sea claro tanto para el que lo va a seguir como quien lo va a calificar (director, supervisor, jefe de sector, etc.) lo que si debe llevar muy claros el diagnóstico (que es de donde vamos a partir) y los objetivos (a dónde quiero llegar), y también depende de las especificaciones de quien va a asignar la calificación.

Espero que a mas de alguno le quede claro como elaborarlo, SOLO TE PIDO QUE LO UTILICES SOLO COMO UNA GUÍA, para que a partir de él, puedas elaborar el tuyo con tu diagnóstico real del grupo que atiendes.


martes, 20 de noviembre de 2012

GUIAS DE REPASO DEL 1° AL 5° BIMESTRE, TODOS LOS GRADOS

Hola que tal querido lector de este su Blog,

Material de Apoyo de la MTUIE del 1º al 5º bimestres

"La Mesa Técnica a puesto a su disposición los materiales de apoyo de los primeros cuatro bimestres del ciclo escolar 2011-2012 para ser descargados. Esperando que no vuelva a haber cambios en los programas y libros de texto, los materiales quedarían para ser utilizados para el siguiente ciclo escolar, para repaso o para ser descargados e impresos cuando lo requieran.


Material de apoyo Primer Bloque SEP-OCT
Material de apoyo Segundo Bloque NOV-DIC
Material de apoyo Tercer Bloque ENE-FEB
Material de apoyo Cuarto Bloque MAR-ABR

jueves, 15 de noviembre de 2012

INSCRIPCIÓN A CARRERA MAGISTERIAL ETAPA XXII


Hola compañeros, iniciamos de nuevo con esta aventura de Carrera Magisterial, ETAPA XXII, les sugiero que antes de iniciar lean el
INSTRUCTIVO PARA CONSEJOS TÉCNICOS DE CARRERA MAGISTERIAL, darle click sobre el nombre para descargarlo.

Para todos aquellos interesados en Inscribirse para Incorporarse o Promoverse, les dejo este LINK,  INSCRIPCIÓN PERSONAL Y CHECAR RESULTADOSque los llevarán directo a la Inscripción personal (como docente o participante).

Y este otro que los llevará a los Directivos o Encargados de Escuelas a Validar a los participantes.VALIDACIÓN DE CONSEJOS TÉCNICOS DE CARRERA MAGISTERIAL.
Suerte a todos ustedes y a empezar con ganas.

miércoles, 14 de noviembre de 2012

URGENTEEEEEEEE... DIPLOMADO DE 120 HR, PARA CARRERA MAGISTERIAL


Anoche me mandó la maestra LORENA MARGARITA DE LA MORA GONZÁLEZ, la siguiente información, pero hasta hoy chequé mi correo. Yo se que es tarde ya que se cierra MAÑANA 15 DE NOVIEMBRE LA INSCRIPCIÓN, PARA QUE DE MANERA URGENTEEEEE, LA DEN A CONOCER, A LOS MAESTROS INTERESADOS EN PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL
Por medio del presente les envio un cordial saludo y al ismo tiempo aprovecho para hacerles llegar la convocatoria del Programa BÉCALOS 2012. Las inscripciones son en este Centro de Maestros con domicilio en C. Rio Yaqui Esq. Rio Verde de la Col. Jardines de la Rivera. Pra cualquier duda estamos a sus órdenes en el teléfono de esta oficina.

ATTE:
PROFR. JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ FLORES
COORD. GRAL. C. DE M. 1423. TEPATITLÁN, JAL. TEL. 37825954

ESPERO QUE A ALGUIEN LE PUEDA SERVIR LA INFORMACIÓN.

domingo, 11 de noviembre de 2012

GUIAS DE ESTUDIO 2° BLOQUE DE 1° A 6°



Hola que tal queridos lectores, les comparto estas guías de estudio elaboradas en Chihuahua por la Mesa Técnica y que me parecen geniales, tanto para repasar y retroalimentar al final de ver todos los contenidos, como para conocerlos.
Considero que este tipo de actividades es de mucho interés para los alumnos, ya que vienen ilustradas, en blanco y negro, por tal motivo se pueden imprimir para todo el grupo. Otra manera de trabajarla es de tarea después de ver el tema en clases para que el niño practique en casa.
Como desees utilizarlas creo que nos ayuda para que el niño logre interiorizar mejor los contenidos, llegando a lograr adquirir los aprendizajes esperados.

GUIA DE ESTUDIO 1°
GUIA DE ESTUDIO 2°
GUIA DE ESTUDIO 3°                                                    GUIA DE ESTUDIO 4°
GUIA DE ESTUDIO 5°
GUIA DE ESTUDIO 6°

martes, 6 de noviembre de 2012

CREDENCIAL PARA LA BIBLIOTECA Y FICHA DE PRÉSTAMO


Hola que tal querido lector de este su Blog, revisando las entradas anteriores me di cuenta que no se pueden descargar estos materiales, ya subí de nuevo a otro sitio para que tengas acceso a ellos.


La discusión sobre qué tanto o para qué le sirve la lectura al niño es añeja y son muchas las respuestas. Hay quienes no le dan valor alguno y hay otros que la consideran la gran solución, la panacea, que incluso piensan que quien lee será mejor persona. Lo cierto es que los beneficios de la lectura son personales, cada ser humano es individual e irrepetible, y lo que a uno beneficie o perjudique de cierta manera al otro, seguramente, le causará efectos muy distintos. Así pues no hay recetas ni reglas escritas.
Algunos  beneficios:
A través de la lectura podemos obtener información, nos hace reflexionar, desarrollar la memoria, la capacidad de observación y la de análisis, y nos obliga a poner atención, a concentrarnos.
Con la lectura ampliamos nuestro vocabulario, mejoramos nuestra ortografía y aprendemos las estructuras sintácticas, con lo cual tanto la expresión oral y como la escrita, se enriquecen, y con ello nuestra capacidad de organizar conceptos, pensamientos, ideas, sensaciones y sentimientos, y transmitirlos.
Gracias a la lectura nos ponemos en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas en el tiempo o en el espacio, lo cual nos lleva a la recreación, a la fantasía, a experimentar lo que sienten o piensan otras personas, a escuchar otras voces, a desarrollar el criterio, a aceptar la diversidad y la pluralidad de opiniones, a entender la condición humana, a ampliar horizontes.
La lectura aumenta nuestro bagaje cultural, nos proporciona información y conocimientos, promueve nuestra curiosidad científica y nos despierta nuevos intereses y aficiones.
Al estimular nuestros sentimientos y emociones, la lectura provoca el desarrollo de nuestra sensibilidad artística, del sentido estético, de la creatividad y de la capacidad de apreciar, y disfrutar el entorno.
La lectura nos hace gozar y sufrir, nos enriquece y nos transforma, nos entretiene, nos relaja, nos divierte.
Ahora bien, hay que decir que seguramente después de todos estos argumentos, habrá quienes aún no queden convencidos de los beneficios que reporta leer literatura. En la actualidad muchos se inclinan a pensar que lo importante en la educación de los niños es aprender un segundo idioma, estar al día en los avances tecnológicos como las computadoras, los videojuegos, etc., tener un buen nivel en matemáticas. Es decir, todo aquello que nos reporte un beneficio inmediato, que nos haga competitivos. Y es aquí cuando hay que insistir en la importancia de la lectura, muchos analistas plantean que la causa del fracaso de muchos sistemas educativos está precisamente ahí, en la existencia de profesionistas, con grados de licenciatura, maestría y doctorado, que leen libros de texto, que leen por obligación, pero que no son lectores, o sea que leen mal, sin comprender cabalmente y que a pesar de su alta escolaridad, no han adquirido el hábito y no han descubierto el placer de la lectura. Pero, qué tiene que ver esto con el aprendizaje; de hecho ya lo dijimos al mencionar todas las habilidades que la lectura promueve, pero enfaticemos: en el mundo actual, lleno de información, con herramientas cada vez más elaboradas para obtener información es necesario que el individuo desarrolle habilidades cada vez más complejas para tratar con cualquier tipo de información escrita; para realizar una lectura profunda; para buscar un dato específico o efectuar una revisión somera; para rastrear una idea, aprender a encontrar el dato que necesita, averiguar en la gran masa de informaciones de muy diversa procedencia, cuál es la que le hace falta, compararla con otra, seguir su rastro; sacar conclusiones parciales; buscar en fuentes diferente; seguir los hilos de la información; volver sobre la información reservada; repetir el ciclo una, diez veces; crear documentos provisionales, difundirlos; recibir las realimentaciones de otros. Al final —con suerte— comprender, resumir y, en última instancia, construir un conocimiento. Sí, la lectura es la llave del conocimiento en la sociedad de la información. Sin la habilidad lectora el individuo no podrá utilizar los contenidos de esta sociedad de la información —cada vez más grande y complicada— y construir con ellos un conocimiento que además luego puedan comunicar. Y la lectura detenida y extensa es la que más forma los hábitos lectores, los automatismos y las capacidades de una extracción eficiente de información. Por no hablar de la articulación interior y de la capacidad del diálogo con los otros. Para educar en la lectura siguen siendo necesarios los libros, porque los libros son las mejores máquinas de leer.
De esta manera, los libros no van a salvar a la humanidad ni nos darán todas las respuestas, pero son la única herramienta para construir el conocimiento: la lectura nos hará, querámoslo o no, más competitivos.


Te dejo algunos materiales que te ayudarán a motivarlos en la lectura. Espero que te sean de utilidad.

CREDENCIAL DE LECTOR 1

CREDENCIAL DE LECTOR 2

CREDENCIAL DE LECTOR NIÑA

CREDENCIAL DE LECTOR NIÑO

FICHA DE PRÉSTAMO PARA LIBROS DE LA BIBLIOTECA

COMPRENSIÓN LECTORA 3°

COMPRENSIÓN LECTORA 4°

COMPRENSIÓN LECTORA 5°

COMPRENSIÓN LECTORA 6°





domingo, 4 de noviembre de 2012

APOYOS PARA EL USO PEDAGÓGICO DE RESULTADOS DE ENLACE 2012



Hola a todos mis queridos lectores de este su Blog, aquí les dejo las novedades de ENLACE 2012, de los LIBROS DE APOYO PARA EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RESULTADOS DE ENLACE 2012.

El Programa Sectorial de Educación 2007-2012 enfatiza el papel fundamental de la evaluación como práctica reflexiva, innovadora, sistemática e integral,toda vez que su ejercicio exige el cumplimiento de estándares técnico-pedagógicos internacionales que aseguren la pertinencia de sus resultados y redunden en propuestas eficaces de mejora continua.
Pero, más allá de los aspectos de carácter teórico metodológicos, ENLACE se constituye también en un ejercicio democrático, en la medida que propugna por 
un aumento generalizado de la participación ciudadana como destinatario privilegiado de sus hallazgos, impulsando la corresponsabilidad de la sociedad civil 
en su conjunto en el aseguramiento de una educación de calidad para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con los medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan decisivamente al desarrollo nacional, condición insoslayable para alcanzar los objetivos propuestos de 
Desarrollo Humano Sustentable. Asimismo, el Programa Sectorial de Educación 2007-2012  explicita los criterios de mejora que deben aplicarse a los distintos ámbitos que inciden en la calidad de la educación: capacitación de los profesores, actualización de programas de estudio y sus contenidos, enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos. En este sentido, la evaluación cumple una función primordial al convertirse en un instrumento que contribuye en el análisis de la calidad, 
así como de la relevancia y pertinencia de la operación de las políticas públicas en materia educativa.
Bajo esta concepción general, la evaluación habrá de proveer a la comunidad educativa de información válida y confiable en tres ámbitos de acción fundamentales:
como ejercicio de rendición de cuentas, como práctica sistemática de difusión de resultados a padres de familia y como sustento del diseño de las políticas públicas. 
Bajo esta perspectiva, la evaluación debe respaldar las acciones para la mejora integral de la calidad de la educación.
En el contexto de estas consideraciones generales la operación y fortalecimiento de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) 
cumple una función estratégica en el fortalecimiento de la calidad de la educación y pone de relieve la trascendencia de explotar creativamente toda la riqueza de los 
resultados que este proyecto de evaluación provee a la sociedad en su conjunto.La presente publicación se concibe fundamentalmente como una herramienta técnico-pedagógica y, por ende, está dirigida al colectivo docente de cada una de las escuelas primarias y secundarias de nuestro país.

Este documento se inscribe en una amplia estrategia de difusión de los resultados que se derivan de la operación de ENLACE, pues se parte de la premisa de que sin la democratización de los aportes de la evaluación —y del conocimiento en general—estamos condenados a generar mayor desigualdad e injusticia social. 
Los propósitos generales de este informe son, por una parte, promover la apropiación del estudio ENLACE, a través de la socialización de las características generales del estudio, los instrumentos de medición empleados y las etapas metodológicas que concretan el desarrollo del proyecto y, por otra, suscitar la crítica reflexiva y documentada de maestros de grupo, directivos escolares, supervisores, jefes de sector o zona en relación con la pertinencia de sus orientaciones metodológicas, así 
como con respecto a la utilidad de sus resultados y las recomendaciones que de éstos se derivan.
De manera particular, se pretende aportar información útil al colegiado docente para planificar y mejorar su práctica profesional cotidiana. En este sentido, ENLACE se concibe de manera fundamental como una herramienta que busca coadyuvar al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes que se construyen en el aula.
En relación con su contenido, el texto incluye tres grandes apartados, que corresponden a cada una de las asignaturas evaluadas en ENLACE 2011: en el 
primero se aborda la asignatura de Español, en la segunda, la de Matemáticas y finalmente, la de Geografía.
En la parte final se ha agregado una sección donde se ofrecen algunas orientaciones generales y sugerencias didácticas para utilizar la información del apartado anterior, en la inteligencia de que la explotación del potencial que encierran los datos de la medición educativa debe ser una práctica crítica, reflexiva y creativa que surja de y para la propia comunidad educativa concreta y singular.
Octubre de 2011


Apoyos para el uso Pedagógico de Resultados Enlace 2012, DESCARGAR AQUÍ:

jueves, 1 de noviembre de 2012

CALAVERITAS DE LA ZONA 114



Hola les dejo las CALAVERITAS, realizadas por la Supervisora DILMA ADRIANA PÉREZ CARRILLO.

SE MURIO EL PROFE PITOCHAS
PUES JAMAS LLEGO EL DOCTOR
TODOS LLORAN SIN CONSUELO
AL QUERIDO DIRECTOR.
 
SAN JOSE ESTÁ DE LUTO
PUES HOY ZITRI SE MURIO
ERA TAN BUENO EL MAESTRO
QUE LA MUERTE LO CARGÓ
 
HOY CAPILLA ESTA DE FIESTA
TODOS BAILAN SIN CESAR
LLEGA PUNTUAL LA CATRINA
Y A JAVIER SE VA A LLEVAR.
 
YO TAMBIÉN VOY A LA FIESTA
ARGIMIRO DICE UFANO
LO SORPRENDE LA CALACA
DICIENDO VAMONOS HERMANO.
 
GUILLERMINA ERA MUY BUENA
TRABAJABA CON ESMERO
LA SORPRENDIO LA HUESUDA
Y LE DIJO VAS PRIMERO
 
MERCEDES ES BUENA AMIGA
SIEMPRE TIENE ALGÚN DETALLE
LASTIMA QUE LA CALACA
LA BUSCA CALLE POR CALLE.
 
LA MAESTRA ELIZABETH
HOY SE NOS PUSO MUY GUAPA
IMPRESIONÓ A LA HUESUDA
QUE LA CUBRIÓ CON SU CAPA
 
TERE BUSCA CON EMPEÑO
DONDE ESCONDERSE ESTE DIA
PUES LE LLEGARON RUMORES
QUE LA MUERTE LA SEGUÍA
 
LA ESCUELA NIÑO ARTILLERO
HA LEVANTADO UN ALTAR
PUES A LA MAESTRA ENGRACIA,
 LA PARCA SE VA A LLEVAR
 
LA HUESUDA ESTA CONTENTA,
A ROSY SE VA A LLEVAR
CAMINA MUY MENUDITA
Y NO DEJA DE CANTAR.
 
HOY LA MAESTRA LOLITA,
MUY TRISTE SE DESPERTO
PUES LE DIJO LA CALACA,
AHORA TE LLEVO YO.
 
LOS DIRECTORES PREGUNTAN,
QUIEN NOS VA A SUPERVISAR
PUES A LA MAESTRA DILMA,
LA MUERTE SE VA A LLEVAR.


 

FORMATO DEL PATCM

 
 
Hola compañeros, les dejo el formato para que puedan empezar a formular su PATCM.
 
Las Actividades Cocurriculares constituyen uno de los factores que integran el Sistema de EvaluaciOn de Carrera Magisterial. Se definen como el conjunto de acciones extraordinarias que deberan realizar los participantes en el Programa, que no estan incluidas en las funciones que tienen asignadas. Se caracterizan por fortalecer el logro academico de los alumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre
pares, que ofrezca las condiciones propicias para el desarrollo del proceso enserianza-aprendizaje.
En este Factor, se evalua el desempeno de los docentes frente a grupo, del personal directivo y de supervisiOn, asi como de los participantes que realizan Actividades Tecnico Pedagógicas (ATP). Por ello, se eligieron para la valoración de las Actividades Cocurriculares, aspectos fundamentales para la formacion de los alumnos, el buen funcionamiento de los planteles, zonas y sectores escolares, asi como el apoyo tecnico pedagogico que fortalece los procesos educativos.
Los docentes deberan elaborar y desarrollar el Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), durante el ciclo escolar en horas fuera de la jornada laboral, las cuales seran proporcionales a la(s) plaza(s) con que participa(n). Es indispensable la
recopilación de evidencias que testimonien las actividades realizadas.
 
 

ANUNCIO RECOMENDADO 1

2017

EFEMÉRIDES DE MAYO, PARA IMPRIMIR

Hola que tal queridos lectores "POR EL GUSTO DE COMPARTIR", hoy les dejo a todos ustedes las EFEMÉRIDES DE MAYO, listas para ...

aporfin2016

VOTA PARA ESTAR ENTRE LOS MEJORES BLOGS CLICK ABAJO Y DA TU CALIFICACIÓN

Vota por este sitio en Los Mejores de RedFind

zonamia2016

TRADUCTOR

PAGINAS OFICIALES

BOTON +1

PAGINAS CON MATERIAL DIDÁCTICO

Se ha producido un error en este gadget.

Formulario de contacto

Nombre

Correo electrónico *

Mensaje *

Google+ Followers

COMPLEMENTO TRADUCTOR

Se ha producido un error en este gadget.

GOOGLE ANALYTIC

VERIFICACIÓN CANAL YOU TUBE

google-site-verification: google27b42d0e8eeb98a3.html

zona2016

ANUNCIO RECOMENDADO 1

MEJOR ZONA

ZONA ESCOLAR 114 RECOMENDADO

DE DONDE NOS VISITAN

CODIGO DE PÁGINA NUEVO $$$

BONANZA

HORA

FONDO





....

ENLAZAR PUBLICACIONES DOCENTES

RADIO

verificacion

google-site-verification: google9b141c1d2c7e9513.html
Se ha producido un error en este gadget.

DE DONDE NOS VISITAN

mizona2016

CODIGO DE EXPERIMENTO

CALENDARIO OFICIAL 200 DIAS

CALENDARIO OFICIAL 200 DIAS
2016-2017

CALENDARIO OFICIAL 185 DIAS

CALENDARIO OFICIAL 185 DIAS
185 DÍAS