SECTOR 07 ESTATAL

jueves, 28 de noviembre de 2013

ALFABETO MÓVIL


Hola que tal queridos lectores, les dejo un ALFABETO MÓVIL que en lo partircular me parece EXCELENTE, lo descargué del Blog de COMPARTE TUS PLANEACIONES, lo he utilizado con mis alumnos y es muy práctico también, espero que les sea de utilidad, lo he compartido por la solicitud de varias mamás que les ha gustado el material.

Les dejo una fotografía de como se utiliza.

DESCARGAR AQUÍ: ALFABETO MÓVIL DE jromo05.com

miércoles, 27 de noviembre de 2013

MÉTODO INTEGRAL DE LECTOESCRITURA CON CUENTOS


Hola compañeros, les dejo esta investigación que realicé de este método integral que ayuda mucho a la Lectoescritura y se apega al Programa de Estudio 2011.
Les pido que lo bajen a su computadora si les es funcional.
Poco a poco iré subiendo otros materiales que apoyan este método.

DESCARGAR: MÉTODO INTEGRAL DE LECTOESCRITURA CON CUENTOS.

DESCARGAR: LECTURAS PARA PRIMERO CON MÉTODO INTEGRAL

DESCARGAR: LECTURA PARA PRIMERO CON MÉTODO INTEGRAL PARTE II

DESCARGAR: LETRAS PARA EL SALÓN CON MÉTODO INTEGRAL

DESCARGAR: TEORÍA DEL MÉTODO INTEGRAL

DESCARGAR: LIBRO DE EJERCICIOS.

DESCARGAR: SOPA DE LETRAS, DEL LIBRO DEL PERRITO



CONVOCATORIA PARA CARRERA MAGISTERIAL ETAPA XXIII


Hola compañeros, les dejo la Convocatoria para esta última etapa de Carrera Magisterial,antes de que salga el NUEVO PROGRAMA de incentivos económicos.
Como verán vienen muchos cambios, ya no hay horas cocurriculares, bajaron el puntaje asignado al FACTOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR, de ser 50 puntos ahora son solo 20, les dejo la tabla que muestra los factores que se van a evaluar en esta ÚLTIMA ETAPA.

DESCARGAR AQUÍ: CONVOCATORIA PARA LA ETAPA XXIII DE CARRERA MAGISTERIAL

FACTORES
DOCENTES FRENTE A GRUPO CON PAE de 3° a 6°
DOCENTES FRENTE A GRUPO SIN PAE, 1° y 2°
DIRECTIVO O SUPERVISIÓN
ACTIVIDADES TÉCNICO PEDAGÓGICAS.
APROVECHAMIENTO ESCOLAR
20
----
----
----
FORMACIÓN CONTINUA
40
40
40
40
PREPARACIÓN PROFESIONAL
40
40
40
40
TOTAL
100
100
100
100

domingo, 24 de noviembre de 2013

EXÁMENES DEL SEGUNDO BIMESTRE 2013-2014


Hola que tal querido lector, colega o padre de familia, es una preocupación que nuestros alumnos o hijos obtengan buenas calificaciones, aquí les dejo unas propuestas de examen para el Bloque II, que te puede servir de repaso (SI ES QUE TIENES YA TU HERRAMIENTA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE)

PRIMER GRADO BLOQUE II 2013-2014
SEGUNDO GRADO BLOQUE II 2013-2014
TERCER GRADO BLOQUE II 2013-2014
CUARTO GRADO BLOQUE II 2013-2014
QUINTO GRADO BLOQUE II 2013-2014
SEXTO GRADO BLOQUE II 2013-2014

PROGRAMA PARA GENERAR CRUCIGRAMAS.

FORMATO PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA ACTUALIZADO Y TUTORIAL


Del Blog del profesor Santos Rivera, de la cual soy seguidora, publicó un artículo que me gustaría compartir por lo actual y bien explicado el tutorial para hacer un formato en Excel, agradezco de antemano su buena voluntad para hacer este tipo de Tutoriales que tanto nos ayudan en nuestra labor educativa.

Seguí paso a paso el Tutorial y pude realizar el de 5° y 6°, si alguien realiza el de otros grados y quisiera compartirlos, con gusto los recibo al Correo: zonaescolar114primaria@gmail.com

¿Cómo hacer el seguimiento de la Comprensión Lectora?
     Anteriormente compartíamos con ustedes el artículo: "La Competencia Lectora en el Reporte de Evaluación", en el cual explicábamos el "por qué" de los cambios y sus implicaciones.

     En la presente publicación les compartimos un video tutorial con una propuesta de cómo llevar un seguimiento claro y funcional sobre el logro de los aspectos que se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir en los alumnos de los grados que imparten.

     En él explicamos cómo hacer un formato básico en Microsoft Excel y con un poco de paciencia y tiempo, ponerle condicionales para facilitar su interpretación.
  1. Los tres aspectos que se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, en cada grado:
    ⇝ Para 1° y 2° son:
         ☞ Comenta de qué puede tratar un texto a partir de su título.
         ☞ Localiza información específica en un texto.
         ☞ Opina sobre el contenido de un texto.

    ⇝ Para 3° y 4° son:
         ☞ Identifica la idea principal de un texto.
         ☞ Localiza información específica en un texto, tabla o gráfica.
         ☞ Utiliza la información contenida en un texto para desarrollar un argumento.

    ⇝ Para 5° y 6° son:
         ☞ Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.
         ☞ Utiliza la información contenida en un texto para desarrollar argumentos.
         ☞ Relaciona la información de dos textos sobre un mismo tema.
  2. Los meses de corte propuestos para la Comprensión Lectora en el Reporte de Evaluación.
  3. Un seguimiento de todos los alumnos del grupo, sin importar la cantidad.
  4. Un concentrado general, en el cual podemos llevar un seguimiento más visual del desempeño de nuestros alumnos a lo largo del ciclo escolar.
  5. De manera personalizada el avance registrado en cada mes de corte.
  6. Colores para visualizar mejor a los alumnos que requieren apoyo.
DESCARGAR EL FORMATO PARA COMPRENSIÓN LECTORA  5° Y 6°

DESCARGAR EL FORMATO PARA COMPRENSIÓN LECTORA 1° Y 2°

DESCARGAR EL FORMATO PARA COMPRENSIÓN LECTORA 3° Y 4°

Ver video en Youtube

MATERIAL DE APOYO PARA PRIMER GRADO



Hola que tal queridos lectores de este su Blog, el día de hoy compartiré un material que me ha servido mucho en mi grupo de primer grado, considero que debemos tomar lo bueno de los materiales que ya no están disponibles para reforzar los contenidos actuales.

CONTAR DE DOS EN DOS Y DE TRES EN TRES, HACIA ATRÁS.

CONTAR DE DOS EN DOS  Y TRES EN TRES, HACIA ADELANTE.

NUMERACIÓN CON PALILLOS

PASATIEMPOS LECTOESCRITURA: CRUCIGRAMAS

SOLUCIONES PASATIEMPOS LECTOESCRITURA: CRUCIGRAMAS

UNIDADES Y DECENAS

CANCIONES LECCIONES DE PRIMERO (DEL LIBRO DEL PERRITO)

LIBRO DEL PERRITO LECTURAS 1° PLAN 1993

POWER POINT DEL LIBRO DEL PERRITO, CON ACTIVIDADES.


Hola queridos lectores, les dejo un material muy bueno que puede ser usado de acuerdo a tu grado y necesidades.
En este ciclo escolar atiendo 1° y es muy importante para la mejorar el trazo y la ubicación.
Y por el turno vespertino atiendo 5° y en el segundo bloque viene en el eje UBICACIÓN ESPACIAL: Reproducción de figuras usando una cuadricula en diferentes posiciones como sistema de referencia.

DESCARGAR AQUÍ: DIBUJOS EN CUADRÍCULA

viernes, 15 de noviembre de 2013

GUÍA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR: ATANDO CABOS II


DESCARGAR: ¡ATANDO CABOS DOS!

INTRODUCCIÓN
En la presente etapa de la nueva vida de los Consejos Técnicos Escolares se persiguen como propósitos fundamentales lograr que en la escuela los alumnos Aprendan a aprender y que Aprendan a convivir. Lograr que los alumnos aprendan depende fundamentalmente de dos condiciones: por una parte que los estudiantes sean partícipes de situaciones de aprendizaje escolares durante una mayor cantidad de tiempo y, por la otra, que se esfuercen por aprender. La primera condición se asegura mediante el establecimiento normativo de los ocho rasgos de la normalidad mínima, los cuales están orientados a lograr que las novecientas horas que marca el calendario escolar se utilicen prioritariamente en actividades de aprendizaje en una ambiente favorable y con la presencia de un maestro. La segunda condición, el que los alumnos se esfuercen por aprender, requiere que los alumnos estén dispuestos a adquirir nuevos conocimientos, habilidades y actitudes; lograr que los alumnos estén dispuestos a aprender, depende, a su vez, de dos elementos sustantivos, por una parte se requiere que los alumnos encuentren un sentido o comprendan el contenido educativo que se les proponga y, además, que le encuentren alguna utilidad, es decir, que sirva para hacer “algo”, que les permita divertirse, obtener un producto o seguir aprendiendo.
Además de lo anterior habrá que recordar que el currículo de Educación Básica aspira a que los alumnos desarrollen competencias para la vida. Se aspira a que la educación que reciben los alumnos los habilite de tal manera que sean capaces de desempeñar tareas útiles a la sociedad con éxito o que sean capaces de resolver los problemas que la vida cotidiana o laboral plantea a los ciudadanos. Ante esta panorámica la escuela debe replantear su objetivo único de que los alumnos adquieran el conjunto de saberes ya elaborados que constituyen lo que conocemos como cultura, para dar paso a un objetivo más ambicioso, que sin dejar de lograr el anterior, incluya que los alumnos adquieran habilidades y estrategias que les permitan aprender por sí mismos. Es en este contexto en el que la lectura recreativa, la lectura productiva y la solución de problemas, como contenidos educativos, hacen su aparición al considerarse que enfrentar a los alumnos a actividades de lectura y escritura, además de plantear y resolver problemas son formas muy eficientes de lograr que los alumnos desarrollen la competencia de Aprender a aprender.
En el primer cuadernillo de Atando cabos se presentaron algunas orientaciones tendientes a clarificar los conceptos y actividades que se presentaron en la Guía de la fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares. Su propósito no fue el sustituir a esta guía sino, al igual que en esta ocasión, complementarla con algunas orientaciones. Es decir, se parte de la idea de que la Guía de las sesiones del CTE representa la agenda que los directores deberán seguir para conducir la sesión con su personal. Los tres momentos que se integran en la guía pretenden ayudar a que los colectivos hagan el seguimiento de las metas que se propusieron alcanzar (primer momento); enriquezcan o reorienten su ruta de mejora al analizar los resultados que se han obtenido hasta este momento, además de proponer y analizar otras ideas (segundo momento); también se pretende que el colectivo valore la pertinencia de algunas estrategias pedagógica para adaptarlas y
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aplicarlas con sus alumnos a fin de propiciar en ellos el gusto por la lectura, la escritura y la resolución de problemas y retos matemáticos (tercer momento). La guía además propone algunas actividades y reflexiones tendientes a vigilar y estimular el cumplimiento de los rasgos de la normalidad mínima del funcionamiento de la escuela.
Por su parte, los cuadernillos de Atando cabos contienen orientaciones para que los maestros diseñen actividades de trabajo con sus alumnos, con la finalidad de que desarrollen las competencias de Aprender a aprender y Aprender a convivir. Estas orientaciones pretenden mostrar a los maestros la forma en que se pueden utilizar algunos de los materiales de apoyo para diseñar estrategias con un sentido específico de aprendizaje para los alumnos. El primer cabo denominado Lectura recreativa, pretende desarrollar en los alumnos el gusto por la lectura, pero además ejercitar algunas habilidades para la comprensión a la vez que se desarrollen hábitos y actitudes favorables hacia la lectura.
El segundo cabo, la Lectura productiva, pretende lograr que los alumnos se den cuenta de que la lectura tiene una utilidad relacionada con la obtención de productos tangibles; también pretende lograr que la lectura, como actividad permanente, deje el campo del Español y transite hacia otras asignaturas en las que se convertirá en una herramienta específica para aprender. Ambos tipos de lectura proponen un esquema de preguntas que al responderlas posibilitarán que los alumnos tengan una comprensión global del texto. El tercer cabo tiene el propósito de mostrar al maestro la forma en que se puede generar la comprensión matemática de los problemas, a la vez que ejemplifica la manera en que se puede generar la comprensión de los términos utilizados en la formulación de los problemas que aprenderán a resolver los alumnos.



sábado, 9 de noviembre de 2013

PLANEACIONES MULTIGRADO DE 1° A 6°, TODO EL CICLO ESCOLAR


Le agradecemos al  Profr. Víctor Hugo  Jiménez  González por enviarnos las Adecuaciones de español y matemáticas para escuelas multigrado en el marco de la RIEB, desde el estado de Michoacán.
( Sigan  enviando material para publicarlo)
Al correo: zonaescolar114primaria@gmail.com
Además de un blog que yo visito mucho COMPARTE TUS PLANEACIONES, mis SINCERAS FELICITACIONES. Les dejo las planeaciones multigrado del SEGUNDO BLOQUE, este material que ayudo a compartir aquí, sin afán de lucro, y solo para información de los que pasan a visitar este su Blog, este ciclo escolar estoy atendiendo solamente 43 alumnos de 1° por el turno matutino y 38 alumnos de 5° por el turno vespertino, por lo cual es casi imposible que me dedique a realizarlas, pero si busco la manera de seguir con este proyecto de manera individual y como hobby, desde el hermoso estado de Jalisco, aquí en Tepatitlán de Morelos, para los que no saben de que estado es.
PLANEACIÓN MULTIGRADO PRIMER CICLO SEGUNDO BLOQUE COMPARTE 2013-14 YANI jromo05.com
PLANEACIÓN MULTIGRADO TERCER CICLO SEGUNDO BLOQUE. COMPARTE 2013-14 ROMO jromo05.com

QUIERO OFRECER UNA DISCULPA PÚBLICA a la vez que una GRAN FELICITACIÓN POR LA NOBLE LABOR QUE REALIZAN: COMPARTE TUS PLANEACIONES,que son los que elaboran estas planeaciones multigrado, yo se de la gran labor y tiempo que invierten en realizarlas y compartirlas por lo que si les causé incomodidad fue sin el afán de que así fuera y sería muy incómodo que por esta situación dejaran de apoyar.
Les dejo un enlace para los que necesitan planeaciones multigrado.

http://www.seducoahuila.gob.mx/siplandi/basica/primaria/primaria-multigrado.htm

NUEVA DISPOSICIÓN DE AGUINALDO


DOF: 07/11/2013

DECRETO que establece las disposiciones para el otorgamiento de aguinaldo o gratificación de fin de año, correspondiente al ejercicio fiscal de 2013.

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República.

ENRIQUE PEÑA NIETO, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me confiere la fracción I del artículo 89 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, con fundamento en los artículos 42 bis de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamentaria del Apartado B) del Artículo 123 Constitucional y 31 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, y
CONSIDERANDO
Que el artículo 42 bis de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamentaria del Apartado B) del Artículo 123 Constitucional dispone que los servidores públicos cuya relación jurídica de trabajo se regula por dicha Ley tienen derecho a un aguinaldo anual que será equivalente a 40 días de salario, cuando menos, sin deducción alguna y que se deberá pagar el 50 por ciento antes del 15 de diciembre y el otro 50 por ciento a más tardar el 15 de enero;
Que el Ejecutivo Federal a mi cargo ha decidido participar de una gratificación de fin de año al personal civil de confianza, al personal del Servicio Exterior Mexicano y al asimilado a éste y al personal militar en activo, así como hacer extensivo dicho beneficio a las personas físicas que prestan sus servicios mediante contrato de honorarios en las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal con cargo a recursos del capítulo de Servicios Personales del Clasificador por Objeto del Gasto para la Administración Pública Federal;
Que en el mismo sentido, la gratificación de fin de año incluye a las personas que reciban haberes de retiro, pensión militar, pensión civil, pensión de gracia, y los deudos de dichas personas a quienes se les haya otorgado una pensión, del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado o con cargo al erario federal;
Que el otorgamiento del aguinaldo o gratificación de fin de año tiene su sustento en principios de justicia y de equidad, y
Que corresponde al Ejecutivo Federal, en el marco de sus atribuciones, dictar las normas y el procedimiento que se deba aplicar para el pago del aguinaldo o gratificación de fin de año, he tenido a bien expedir el siguiente
DECRETO
Del objeto y ámbito de aplicación institucional
Artículo Primero.- El presente Decreto tiene por objeto establecer las disposiciones para el otorgamiento de aguinaldo o gratificación de fin de año, correspondiente al ejercicio fiscal de 2013, que efectúen:
I.     Las dependencias de la Administración Pública Federal, incluyendo a sus órganos administrativos desconcentrados, la Consejería Jurídica del Ejecutivo Federal, la Oficina de la Presidencia de la República, la Procuraduría General de la República y los tribunales administrativos. Para los efectos del presente Decreto, las referencias a las dependencias de la Administración Pública Federal comprenden a todas las instancias señaladas en esta fracción, y
II.     Las entidades de la Administración Pública Federal.
Artículo Segundo.- Los poderes Legislativo y Judicial de la Federación, así como los entes autónomos federales, en su caso, podrán tomar como base las disposiciones del presente Decreto para el pago del aguinaldo o gratificación de fin de año, sin perjuicio del ejercicio de su autonomía.
De los principios para otorgar el aguinaldo o gratificación de fin de año
Artículo Tercero.- El otorgamiento del aguinaldo o gratificación de fin de año correspondiente a 2013 se deberá regir bajo principios de justicia y de equidad, en los términos de los lineamientos a que se refiere el Artículo Décimo Tercero de este Decreto.
De los sujetos
Artículo Cuarto.- Son sujetos de las disposiciones del presente Decreto, conforme a los esquemas de remuneración, retribución, cuota de pensión o haber de retiro:
I.      Los servidores públicos de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal, cuya relación jurídica de trabajo se regula por la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamentaria del Apartado B) del Artículo 123 Constitucional, y
II.     En forma extensiva, como un acto jurídico del Ejecutivo Federal, orientado en principios de justicia y de equidad:
a)   El personal operativo de confianza de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal;
b)   El personal de enlace y de mando de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal, así como el personal del Servicio Exterior Mexicano que se encuentre cumpliendo funciones en territorio nacional;
c)   El personal del Servicio Exterior Mexicano y asimilado a éste, que se encuentre cumpliendo funciones en las representaciones de México en el extranjero;
d)   El personal militar en activo;
e)   Las personas físicas contratadas para prestar sus servicios profesionales bajo el régimen de honorarios y con cargo a recursos del capítulo de Servicios Personales del Clasificador por Objeto del Gasto para la Administración Pública Federal, que prestan sus servicios a las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal, al Servicio Exterior Mexicano y a las Fuerzas Armadas;
f)    Las personas que reciban haberes de retiro, pensión militar, pensión civil, pensión de gracia o los deudos de dichas personas a quienes se les haya otorgado una pensión, del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado o con cargo al erario federal, quienes recibirán la gratificación correspondiente a cada concepto al que tengan derecho. En este inciso se incluye a los veteranos de la Revolución que disfruten de una pensión con cargo al Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado y de cuota adicional con cargo al erario federal, quienes recibirán la gratificación correspondiente por cada uno de esos conceptos al que tengan derecho.
Del otorgamiento del aguinaldo o gratificación de fin de año
Artículo Quinto.- El otorgamiento del aguinaldo o gratificación de fin de año se realizará conforme a lo siguiente:
I.      El aguinaldo a los servidores públicos a que se refiere la fracción I del Artículo Cuarto de este Decreto, será equivalente a cuarenta días, sobre la base y en los términos que se establezcan en los lineamientos a que se refiere el Artículo Décimo Tercero de este ordenamiento, y
II.     La gratificación de fin de año se otorgará en los términos siguientes:
a)   A los sujetos a que se refiere la fracción II, incisos a) y b), del Artículo Cuarto de este Decreto, cuarenta días, sobre la base y en los términos que se establezcan en los lineamientos a que se refiere el Artículo Décimo Tercero de este ordenamiento;
b)   A los sujetos a que se refiere la fracción II, inciso c), del Artículo Cuarto de este Decreto, cuarenta días de conformidad con las disposiciones contenidas en la normatividad de sueldos que les corresponda;
c)   A los sujetos a que se refiere la fracción II, inciso d), del Artículo Cuarto de este Decreto, cuarenta días, sobre la base y en los términos que se establezcan en los lineamientos a que se refiere el Artículo Décimo Tercero de este ordenamiento;
d)   A las personas físicas contratadas para prestar servicios profesionales bajo el régimen de honorarios en los términos de la fracción II, inciso e), del Artículo Cuarto de este Decreto, hasta cuarenta días, sobre la base y en los términos que se establezcan en los lineamientos a que se refiere el Artículo Décimo Tercero de este ordenamiento, y
e)   A los pensionistas a que se refiere la fracción II, inciso f), del Artículo Cuarto de este Decreto, cuarenta días de las cuotas que tengan asignadas. Si fueran varios los beneficiarios de una pensión, el importe de la gratificación se distribuirá proporcionalmente entre ellos.
El pago del aguinaldo o gratificación de fin de año se realizará con cargo al presupuesto autorizado de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal, en la forma y términos que se establezcan en los lineamientos a que se refiere el Artículo Décimo Tercero de este Decreto.
Artículo Sexto.- La parte de la gratificación de fin de año que se calcule con base en la compensación garantizada que se otorga a los servidores públicos a que se refiere la fracción II, inciso b), del Artículo Cuarto de este Decreto, será hasta por el equivalente a cuarenta días, en la forma y términos que se establezcan en los lineamientos a que se refiere el Artículo Décimo Tercero de este Decreto y con cargo al presupuesto autorizado de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. La gratificación que se otorgue tendrá el carácter de no regularizable.
Artículo Séptimo.- El aguinaldo y la gratificación de fin de año a que se refieren los Artículos Quinto y Sexto de este Decreto se podrán cubrir a partir del 15 de noviembre de 2013, en los términos que establezcan los lineamientos específicos a que se refiere el Artículo Décimo Tercero de este ordenamiento.
Del pago proporcional del aguinaldo o gratificación de fin de año
Artículo Octavo.- Las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal estarán obligadas a entregar la parte proporcional del aguinaldo o gratificación de fin de año que corresponda, en los casos en que los sujetos a que se refiere el Artículo Cuarto de este Decreto hubieren prestado sus servicios por un periodo menor a un año.
De quienes no tienen derecho al aguinaldo o gratificación de fin de año
Artículo Noveno.- No tendrán derecho al aguinaldo o gratificación de fin de año:
I.     Las personas físicas contratadas bajo el régimen de honorarios especiales conforme al Clasificador por Objeto del Gasto para la Administración Pública Federal, así como aquéllas a las que se cubran percepciones por cualquier concepto no previsto en los Artículos Quinto y Sexto de este Decreto o en los lineamientos y normatividad a que dichos preceptos se refieren, y
II.     El personal a que se refieren los convenios de coordinación técnica de enseñanza con las entidades federativas.
De la operación y base de cálculo
Artículo Décimo.- El importe del aguinaldo o gratificación de fin de año se determinará con base en las remuneraciones autorizadas por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.
Para obtener la cuota diaria del servidor público que cobre sus remuneraciones por mes, éste se computará de treinta días.
Artículo Décimo Primero.- El pago del aguinaldo o gratificación de fin de año se hará directamente a los interesados en la misma forma e igual conducto por el que se les cubran sus remuneraciones ordinarias. En el caso de los pensionistas, el monto correspondiente podrá cubrirse a sus apoderados, conforme hayan venido cobrando la pensión correspondiente.
Las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal realizarán los cálculos para determinar el importe correspondiente, que permita efectuar las retenciones a que se refieren las disposiciones fiscales aplicables, conforme a los lineamientos a que se refiere el Artículo Décimo Tercero de este Decreto.
Artículo Décimo Segundo.- La gratificación de fin de año de los pensionistas del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado deberá cubrirse con recursos del presupuesto autorizado de dicho Instituto.
De las disposiciones administrativas
Artículo Décimo Tercero.- La Secretaría de Hacienda y Crédito Público emitirá lineamientos específicos que establezcan las disposiciones administrativas necesarias para la aplicación del presente Decreto.
Artículo Décimo Cuarto.- La Secretaría de Hacienda y Crédito Público queda facultada para interpretar el presente Decreto para efectos administrativos.
TRANSITORIO
Único.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, a seis de noviembre de dos mil trece.- Enrique Peña Nieto.- Rúbrica.- El Secretario de Hacienda y Crédito Público, Luis Videgaray Caso.- Rúbrica.
Le agradecemos al  Profr. Víctor Hugo  Jiménez  González por enviarnos las Adecuaciones de español y matemáticas para escuelas multigrado en el marco de la RIEB, desde el estado de Michoacán ( sigan  enviando material para publicarlo)

viernes, 8 de noviembre de 2013

GUÍAS DE ESTUDIO SEGUNDO BIMESTRE 2013-2014



La Mesa Técnica del Estado de Chihuahua nos presenta el material de apoyo para los meses de noviembre y diciembre. Siendo así, el material más esperado por los docentes para  apoyar a los alumnos con las actividades que nos presentan. Esta propuesta tiene relación con los aprendizajes esperados de cada bimestre de acuerdo al plan y programas de estudio. Lamentablemente aun no esta disponible el de 3ro y 5to grado, pero esperemos a que actualicen los enlaces y podamos aprovecharlos. Espero les sea de gran ayuda en las actividades diarias con sus alumnos. Ampliamente recomiendo este material y ojalá que cada Estado se pusiera las pilas y siguiera el ejemplo. 




5° GUÍA DE ESTUDIO SEGUNDO BIMESTRE 2013-2014

6° GUÍA DE ESTUDIO SEGUNDO BIMESTRE 2013-2014 

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