SECTOR 07 ESTATAL

viernes, 30 de mayo de 2014

EXAMEN FINAL CON PREGUNTAS ABIERTAS 3° A 5°


Este material es para atender el requerimiento planteado en el Acuerdo número 696, publicado por el Diario Oficial de la Federación y que en su artículo 9 fracción a, señala: “para evaluar el quinto bimestre de 3º de primaria a 3º de secundaria, se utilizará un examen final que servirá para calificar el quinto bimestre”.

Este examen debe ser parcialmente estructurado, abierto y flexible de tal manera que se adapte a la singularidad de cada sujeto. En su diseño, se habrá de tomar en cuenta su carácter sumativo; es decir, abarca los aprendizajes esperados del grado correspondiente sin perder de vista el perfil de egreso de los alumnos.
En este mismo sentido, la Secretaria de Educación Pública ha emitido una serie de documentos normativos con relación al tema de la evaluación en educación básica. Por el alcance del tema que nos ocupa, se presenta un cuadro en el que se especifican algunos artículos, principios y considerandos que denotan la importancia de que el personal de supervisión, directivos, docentes, alumnos y padres de familia, tengan conocimiento de los mismos, de igual manera orientan los puntos considerados en la exposición de este apartado.
—  Los exámenes que se integran con preguntas abiertas movilizan los saberes de los alumnos y le permite expresar sus propias ideas a través de reconstrucciones y aplicaciones, Baigorri, (2007) señala:
¡  “requieren de la elaboración de respuestas argumentadas por parte de los alumnos. Son el único tipo de examen que permite valorar los niveles superiores de conocimiento, como son la capacidad de análisis y síntesis, de valoración, de aplicación de las ideas y conceptos teóricos a hechos nuevos y de integración de los aprendizajes, en donde el estudiante pone en juego su comprensión, reflexión, interpretación, análisis y sobre todo su capacidad de expresión; además de las cualidades de creatividad y originalidad” (106).
—  1. El referente obligado para el diseño del examen final del quinto bimestre son los aprendizajes esperados de cada asignatura, éstos presentan una secuencia y gradualidad del primero al quinto bimestre, situación que no limita a organizar dos o más aprendizajes esperados para diseñar una pregunta abierta.
—  2. En el programa del grado correspondiente, identificar los aprendizajes esperados más relevantes con posibilidad de someterlos a evaluación, cuidando la coherencia entre los aprendizajes esperados, los contenidos, las estrategias de enseñanza empleadas y el contenido de las preguntas que comprenden el examen
—  3. Los contenidos a considerar para el examen, además de ser derivados de los aprendizajes esperados, serán los que hayan sido cubiertos por el profesor a la fecha de la aplicación. No se puede evaluar algo que desconocen los alumnos.
—  4. La finalidad del examen debe ser formativa y orientadora, que además de los conocimientos adquiridos haga uso de las habilidades superiores de pensamiento: el análisis, la síntesis y la evaluación.
—  5. Habrá que informar con antelación a alumnos y padres de familia acerca de las condiciones de la evaluación establecidas en el Acuerdo 696, de los aprendizajes esperados, “(asignaturas, medios, técnicas que van a emplearse,…limitaciones que se impondrán y penalizaciones complementarias)” (Baigorri, 2007, p. 104).
—  6. Las preguntas abiertas se evaluarán sobre el total de puntos asignados para el examen. Con base a la norma 70.2.2. de las normas de Control Escolar Relativas a la Inscripción, Reinscripción, Acreditación, Promoción, Regularización y Certificación en la Educación Básica 2013-2014. SEP, 2013a):
—  “Entre otros aspectos, el docente deberá considerar para calificar el examen final, además del dominio de los aprendizajes, la capacidad de expresión, comprensión y opinión que demuestre el alumno, así mismo, tomará en cuenta los resultados de los procesos de evaluación que se hayan implementado durante el bimestre con el objeto de mejorar su calificación (trabajos de investigación, ensayos, elaboración de proyectos, y en general, actividades que al efecto haya realizado el educando para alcanzar los aprendizajes esperados)…”( p. 56
—  7. Los cuestionamientos se redactan en función de los aprendizajes esperados, tomando en cuenta el perfil de egreso y nivel cognitivo que se busca en cada uno de ellos.
—  8. Para valorar el examen se sugiere una rúbrica analítica que establezca los criterios de desempeño y la calificación que ha de otorgarse para cada criterio.
—  9. El alumno debe ser informado de manera oportuna que el examen de preguntas abiertas que presentará, será evaluado mediante una rúbrica analítica, explicitarle los criterios que la integran y el valor que tiene cada uno de ellos.
—  10. Tener presentes las ideas clave con las que se definirán los elementos que el alumno considerará para estructurar sus respuestas. Esto permitirá al alumno tener claridad en lo que se espera que conteste, explicar, describir, definir, ejemplificar, entre otros
—  Durante el ciclo escolar se debe guiar a los alumnos a crear sus propios criterios de evaluación, promover en ellos el análisis, la argumentación y la construcción de aprendizajes significativos. La autocrítica como forma más elevada de la voluntad racional es un factor importante a impulsar en ellos respecto a sus evaluaciones.
—  12. Aun cuando las preguntas requieren que el tiempo destinado a contestarlas sea un tanto flexible, el estudiante debe saber aproximadamente que tiempo va invertir en cada pregunta.
—  13. El día del examen el alumno deberá estar concentrado para esa actividad, por ello, habrá que preveer que cualquier actividad (proyectos, tareas, escalas, entre otros), de evaluación formativa del quinto bimestre esté culminada al menos dos días antes del examen.
—  14. Es importante comunicarles a los alumnos que no deben presionarse para memorizar contenidos o conceptos, sino que realicen ejercicios que les apoyen a desarrollar su capacidad de análisis, argumentación, síntesis, evaluación, entre otros.

martes, 27 de mayo de 2014

MANUAL PARA ELABORAR PREGUNTAS ABIERTAS.


Desde Toluca, recibí el día de hoy con mucha emoción este documento que llega en un momento muy oportuno POR EL PROFESOR JORGE JUÁREZ, a quien agradezco su generosidad.

Este documento fue realizado por el Gobierno del Estado de México a petición del Lic. Raymundo Edgar Martínez Carbajal, Secretario de Educación al Instituto Superio de Ciencias de la Educación del Estado de México ISCEEM.

ESPERO QUE COMO EL PROFESOR JORGE JUÁREZ, muchos más se sumen a COMPARTIR un material que a ustedes les haya servido y quieran beneficiar a más compañeros.

Creo que si cada lector hace lo mismo HARÍAMOS MÁS SENCILLA NUESTRA LABOR.

Pueden enviar su información al correo: zonaescolar114primaria@gmail.com

ORIENTACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE EXAMEN DE PREGUNTAS ABIERTAS.

lunes, 26 de mayo de 2014

EXAMENES DEL QUINTO BLOQUE 2013-2014


Hola compañeros, les dejo aquí estos exámenes del quinto bloque y solicito de todos ustedes, si tuvieran algunos que me quisieran compartir, con todo gusto está disponible el Blog para sus materiales y exámenes que tengan para apoyarnos como docentes.

RECUERDA, debemos enseñar con el ejemplo.

Uno de los retos más precisos de los padres es inculcar a los hijos el valor de compartir, es importante tomar en cuenta que un pequeño con la capacidad de compartir, tiende a tener un mayor desenvolvimiento social y de este modo permite ser empático y comprensivo con los demás, de igual manera genera un interés en el entorno y minimiza emociones como el egoísmo y la soledad. A continuación te presentamos una serie de consejos adecuados para generar en los niños el valor de compartir:
Fomenta y Alienta
Una de las maneras más eficientes de lograr que tus hijos logren un hábito de compartir es mediante la motivación, los juegos, trabajos en equipo e incluso la convivencia misma son situaciones específicas que puedes aprovechar para lograr que se lleve a cabo, determina sutilmente como se desenvuelve con otros niños e inclusive con sus hermanos, esto te dará un margen de cómo hablar con ellos acerca del valor de compartir. Felicitarlo cada que decide compartir, darle felicitaciones cada que lo haga lograrán en ellos una motivación constante y de interés, que al pasar de los días lograran transmitir constantemente.
Enseña con el Ejemplo
Siempre ten en claro que el compartir es un valor que se demuestra y se aprende y como tal, es preciso que se lo inculques, los niños tienden a adoptar manías y ciertos comportamientos de los mayores, en especial de sus padres. Y el compartir  es una de las formas más específicas que ellos pueden adoptar de ti mismo.
Nunca Obligues a Compartir
No olvides que tu pequeño durante mucho tiempo fue el rey o reina de la casa, esto fomentó una idea de poder en ellos y es importante que tengas claro que el obligar a compartir lo que por un principio es suyo puede tener un efecto contrario. Así cuando se niegan a compartir lo mejor que puedes hacer es platicar serena y claramente acerca de la situación y lograr comprender el por qué se rehúsa a hacerlo.

EXÁMENES DE 1° GRADO, QUINTO BLOQUE 2013-2014
EXÁMENES DE 2° GRADO, QUINTO BLOQUE 2013-2014
EXÁMENES DE 3° GRADO, QUINTO BLOQUE 2013-2014
EXÁMENES DE 4° GRADO, QUINTO BLOQUE 2013-2014
EXÁMENES DE 5° GRADO, QUINTO BLOQUE 2013-2014
EXÁMENES DE 6° GRADO, QUINTO BLOQUE 2013-2014



domingo, 25 de mayo de 2014

MATERIAL DE APOYO PARA LA SÉPTIMA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR


Este es el material complementario para la 7a sesión del Consejo Técnico realizado para apoyar la capacitación de compañeros, supervisores y directores. La guía propone que se destine el tercer momento para revisar el impacto de las actividades para iniciar bien el día o realizar un acercamiento al examen final que involucra a los alumnos de 3 de primaria a 3 de secundaria. El acuerdo 696 plantea la elaboración de instrumentos de evaluación y recomienda (artículo 9) las preguntas abiertas. El Sector 4 Estatal se dio a la tarea de elaborar este material que ilustra una manera de acercarse al tema. Su utilidad radica en la revisión curricular con el perfil de egreso. Agradeciendo nuevamente al maestro Gabriel Sánchez Rodríguez.Coordinador del Sector 4E Primarias, por compartirnos este material tan valioso.


Y para completar este material les dejo EL FORMATO PARA GRÁFICAS COMPARATIVAS HASTA EL CUARTO BLOQUE, ya que me lo han estado solicitado,

martes, 20 de mayo de 2014

PRESENTACIONES POWER POINT Y FORMATO DE GRÁFICAS PARA LA SÉPTIMA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR


Les comparto estos materiales que recibí del maestro Gabriel Sánchez Rodríguez.
Coordinador de Sector, a quien agradezco profundamente sus materiales ya que con responsabilidad y profesionalismo realizó estas presentaciones para apoyar la capacitación de directores de las zonas que les toca acompañar y de manera desinteresada las comparte con todos nosotros.
Aclarando que no es una presentación "oficial",  es su aportación personal y su elaboración se realizó estrictamente a los planteamientos de la guía que aparece en la página de la Subsecretaría de Educación Básica.
Se agregan algunas pantallas tomadas de dos documentos que presentó la Dirección de Proyectos el día de hoy. Los ejercicios restantes para apoyar este esfuerzos estarán disponibles este fin de semana.

Esperando como siempre que apoye a su quehacer educativo.

Esta sesión plantea como propósito que el colectivo docente  reflexione en torno a las formas en las que ha llevado a cabo los procesos de evaluación del desempeño general de los alumnos en la compresión lectora, el pensamiento matemático y el logro de los aprendizajes esperados.



domingo, 18 de mayo de 2014

MATERIAL MULTIGRADO 2014


Un material más del Componente de Planeación y Gestión Pedagógica de la CEAEE Zacatecas: el Proyecto 31. 2014.
Ésta es la 3era edición del Proyecto 31 para las escuelas multigrado atendidas por la CEAEE con el propósito de reforzar el trabajo diario de los docentes en las zonas marginadas. 
Ahora no se limita a actividades para el desarrollo de competencias en la comprensión lectora sino que se enriquece con otro tanto igual tendiente al desarrollo del pensamiento matemático; además que, en el marco del Centenario de la Toma de Zacatecas, dichas actividades se contextualizan dentro de esta significativa fecha para nosotros los zacatecanos y para la historia de México. 

Agradezco a la Maestra: Alba Adelayda Ábrego Góngora.
Departamento de Evaluación Académica, SEDUZAC. 
Quien con toda la buena voluntad de compartir me lo hizo llegar con la siguiente frase: "Con la seguridad de que por medio tuyo llegará a una gran cantidad de docentes interesados".

Le mando un fuerte abrazo y una felicitación por su espíritu de colaboración en bien de la niñez mexicana.

Cuaderno de Trabajo. Primaria Multigrado. Zacatecas. 

MATERIALES PARA CARRERA MAGISTERIAL, EXAMEN DE OPOSICIÓN Y EV. UNIVERSAL.


Hola que tal compañeros, paso a dejarles unos materiales para que puedan estar al día, ya sea que quieran conocer, o vayan a presentar su Examen de Carrera Magisterial, Examen de Oposición  o la Evaluación Universal.

Espero que sean de utilidad.

MATERIALES DE ESTUDIO PARA CARRERA MAGISTERIAL Y EXAMEN DE OPOSICIÓN.

ANTOLOGÍAS DEL CURSO FORTALECIMIENTO PARA DOCENTES.

TODAS LAS GUÍAS DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN UNIVERSAL

GANADORES DE LAPTOP




Hola que tal compañeros, les dejo el link para que revisen si fueron agraciados en obtener una LAPTOP en Jalisco.
FELICITACIONES.

GANADORES DE LAPTOP

jueves, 15 de mayo de 2014

FELIZ DÍA A TODOS LOS MAESTROS

Señor:
Gracias por mi vocación a la enseñanza.
Concédeme ejercerla con amor, prudencia, sabiduría y paciencia.
Ayúdame a ver a mis alumnos con Tu mirada de misericordia para sólo captar el bien en cada uno, conocer sus cualidades, alentar sus sueños y proyectos,
y enseñarlos con dulzura y firmeza
a corregir sus faltas y tropiezos. Que sepa compartir sus alegrías,
comprender sus inquietudes y consolar sus tristezas.
Maestro Bueno:
Haz que logre enseñarles a ser
constructores de justicia y de paz,
honestidad, fraternidad y perdón,
defensores de la vida y la verdad. Que sepa compartirles la fe,
comunicarles esperanza, animar su perseverancia y valentía, alentar su caridad y alegría
y sembrar en su corazón la voluntad
de caminar Contigo y hacia Ti dedicando sus dones y talentos
al servicio y al bien de los demás. Amén
Feliz día del maestro!!!!
video

AQUÍ EL LINK EN YOU TUBE

domingo, 11 de mayo de 2014

GUÍAS DE ESTUDIO DEL QUINTO BIMESTRE.




Material de apoyo que comparte bimestralmente  la Mesa Técnica de Apoyo del Estado de Chihuahua y que cada vez son más solicitados por maestros de muchos estados de la República Mexicana y que reciben con mucho agrado.
En esta ocasión sólo quiero seguir dando mi felicitación a este cuerpo de maestros que ponen mucho de su trabajo para apoyar a los niños y niñas de todos los rincones a donde llega su material y brindan al maestro una nueva forma de trabajar. 

PRIMER GRADO QUINTO BLOQUE 2013-2014
SEGUNDO GRADO QUINTO BLOQUE 2013-2014
TERCER GRADO QUINTO BLOQUE 2013-2014
CUARTO GRADO QUINTO BLOQUE 2013-2014
QUINTO GRADO QUINTO BLOQUE 2013-2014
SEXTO GRADO QUINTO BLOQUE 2013-2014



GUÍAS DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR, SÉPTIMA SESIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA.




A lo largo de las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) desarrolladas hasta este momento, los colectivos escolares han implementado acciones y estrategias que les han permitido garantizar los rasgos de la normalidad mínima para el buen funcionamiento de sus escuelas, así como identificar y atender a los alumnos con bajo desempeño o en riesgo de rezago escolar.
La séptima sesión del Consejo Técnico Escolar da continuidad a estas acciones y plantea como propósito que el colectivo docente reflexione en torno a las formas en que ha llevado a cabo los procesos de evaluación del desempeño general de los alumnos en la compresión lectora, el pensamiento matemático y el logro de los aprendizajes esperados.
La Subsecretaría de Educación Básica ha diseñado esta guía con orientaciones para el desarrollo de las actividades cotidianas del Consejo Técnico Escolar y los invita a seguir promoviendo el CTE como un espacio de recuperación del sentido educativo de la intervención docente y de la supervisión escolar, pero también como una oportunidad para avanzar en la construcción de la autonomía escolar.

viernes, 9 de mayo de 2014

FELIZ DÍA DE LAS MADRES.


En este día tan especial, felicito a todas las mujeres que como yo, hemos tenido la dicha de ser madres, es una labor intensa, pero cuando vemos a nuestros hijos independizarse y salir adelante, vemos que valió la pena todo nuestro esfuerzo.

Agradezco infinitamente a mi mamá Victoria Pérez del Castillo, por haberme traído al mundo y enseñarme todos los valores que me han ayudado en esta vida.

Muchas gracias A LA VIDA, y a DIOS por todas las bendiciones recibidas.

Les dejo unos pensamientos hermosos para este día.

“Ser madre te convierte en madre de todos los niños.
Desde ese momento, cada niño herido, abandonado o asustado es tu hijo.
Vives en las madres de todas las razas y todos los credos,
y lloras con ellas cuando sufren.
Desearías poder consolarlos a todos”.
Charlotte Gray.

“Siempre serás un niño mientras tengas una madre a quien recurrir”
Sarah Jewett

“Lo mejor que las mujeres podemos hacer por nuestros hijos es estar enteras y vitales porque siempre somos modelos para ellos”
Silvia Solomonoff

“Cuando nazca tu hijo, asegúrate no solo de transfomarte en madre,
sino también de transformarte en niña”
Dogen

“De una madre hermosa celos tiene el sol
porque vió en sus brazos otro sol mayor”
Lope de Vega

“Lo esencial es saber que las madres están allí,
en especial durante la edad en que tratamos, paradójicamente,
de separarnos de su influencia”
Margot Fonteyn

“Estar siempre disponible sin estar todo el tiempo presente
es probablemente el mejor papel que puede desempeñar una madre”
Lotte Bailyn

“La mujer partió el pan en dos trozos y se los dio a los niños, que lo comieron con avidez.
-No tomó nada para ella- murmuró el sargento
-Porque no tiene hambre- dijo un soldado
-No, porque es una madre- respondió el sargento.
Victor Hugo

“Nunca serás tan alta como cuando te agachas a ayudar a tu hijo”.
Pitágoras

“Mi madre me regaló un amuleto cuando era pequeño, para que me diera seguridad. Sirvió hasta que me dí cuenta de que la seguridad que yo sentía emanaba de ella.”
Alexander Crane

La relación madre-hijo es paradójica y, en cierto sentido, trágica. Exige el amor más intenso de parte de la madre y, sin embargo, este mismo amor debe ayudar al niño a crecer hasta ser totalmente independiente de ella”.
Erich Fromm

Mamá quería que yo tuviera sus alas para volar como ella,  jamás había tenido el coraje de hacerlo. La adoro por eso. Adoro que ella haya querido dar a luz a sus propias alas.
Erica Jong.


martes, 6 de mayo de 2014

LINK PARA INSCRIBIRSE AL EXAMEN DE OPOSICIÓN 2014-2015


LA FECHA LÍMITE ES EL 9 DE MAYO DE 2014, para que realicen su PRE REGISTRO.
Hola compañeros, les dejo estos link para que puedan completar su PRE REGISTRO para el examen de OPOSICIÓN 2014-2015.

Es importante que revisen correctamente ya que tienen las dos opciones; si son EGRESADOS DE LA NORMAL o PÚBLICA Y ABIERTA, para otras instituciones.

LINK PARA INSCRIBIRSE AL EXAMEN DE OPOSICIÓN 2014.2015 ESCUELAS NORMALISTAS

LINK PARA INSCRIBIRSE AL EXAMEN DE OPOSICIÓN 2014.2015 CONVOCATORIA PÚBLICA Y ABIERTA

lunes, 5 de mayo de 2014

FRASES APROPIADAS PARA EL REPORTE DE EVALUACIÓN





Recibí el siguiente comentario y dando respuesta al mismo comparto con ustedes, estos dos archivos, esperando que les sean de utilidad.
"Estimada Profesora:
Le saludo con gusto y al mismo tiempo le expreso mi reconocimiento a la loable y atinada labor que realiza en pro del mejoramiento, actualización e información de nuestro gremio magisterial de primaria. 
La razón de mi comentario versa ante la necesidad de resolver una enorme cantidad de dudas en torno a las formas de redacción, fundamentos metodológicos y ejemplificaciones de como realizar las OBSERVACIONES GENERALES, OBSERVACIONES ESPECIFICAS Y HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES en los reportes de evaluación de educación primaria. 
Se nos ha brindado información, lo reconozco, sin embargo esta es la mínima que aparece en los documentos normativos; y que en función de nuestras necesidades dista mucho de lo que realmente necesitamos los educadores. En ese mismo tenor, nos enfrentamos a un imperativo ocurrente de la supervision escolar, quien exige que aunque el sistema no requiere alguna observación especifica, de forma particular se nos esta obligando a subir tales informaciones a cada de uno de los alumnos, independientemente de su calificación. Profesora, si en manos esta apoyarnos se lo agradeceremos en demasía, pues es una necesidad que nuestro gremio educativo en la zona centro de Veracruz requiere.
Sabedores de nuestro compromiso y responsabilidad con los requerimientos del sistema le reiteramos nuestra solicitud de apoyo para compartir información al respecto en dicho tema. 
La comunidad educativa de Veracruz le agradece de antemano su colaboración. 
Contacto para respuesta: flakito9669@hotmail.com
Un saludo cordial, esperamos un pronta respuesta pues sabemos que como nosotros, hay compañeros preocupados en tal temática."


En respuesta al comentario anterior;
Hola que tal, un gusto que visiten mi Blog, desde tan bonito estado; Veracruz, les mando un cordial y afectuoso saludo.
Mire en días pasados impartí un Diplomado: Logro de Indicadores en el Uso de las TICS, y en el mismo se presentó la misma problemática.
Considero y es mi punto de vista, que no debemos olvidar que las Observaciones están destinadas a informar y solicitar apoyo de los Padres de Familia y que corresponde ser lo más claro posible para poder recibir dicho apoyo.

Por lo que hicimos un listado de posibles comentarios en la Boleta o Reportes Personalizados, con gusto se los comparto, esperando sean de utilidad. Saludos y gracias por sus visitas.
Lo envié al correo, pero se regresa, y aprovecho para compartir y si es de apoyo para alguien más.




ESQUEMAS PARA ESTUDIAR PARA CARRERA MAGISTERIAL ETAPA XXIII



Hola que tal queridos compañeros, les dejo este material muy bueno para estudiar para el EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL, por medio de ESQUEMAS.

Espero que les ayude.

DESCARGAR AQUÍ:  ESQUEMAS CARRERA MAGISTERIAL, NORMATIVIDAD GENERAL.

domingo, 4 de mayo de 2014

EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL EN LÍNEA.




Es una página que te permite practicar lo que conoces del PLAN DE ESTUDIOS 2011, son 20 preguntas y te toma tiempo, al FINALIZAR, puedes revisar si obtuviste los 100 puntos o si es necesario que practiques, ya que te dice cual respuesta tuviste correcta o incorrecta , y  en ellas te marca la respuesta correcta.

ABRIR PÁGINA PARA EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL EN LÍNEA.

viernes, 2 de mayo de 2014

CURSOS DE FORTALECIMIENTO PARA PRESENTAR EXAMEN DE OPOSICIÓN



Hola compañeros,  les informo que los CURSOS DE FORTALECIMIENTO , para presentar el EXAMEN DE OPOSICIÓN, darán inicio en:
Lugar: Escuela Manuel López Cotilla.
Fecha: A partir del Sábado 10 de Mayo
Horario: 8:00 a 13:00
Modalidad: Semipresencial
INSCRIPCIONES:  http://snte.declara.com/ 
Cualquier duda comunicarse con la Maestra:
Beatriz Adriana Valle González

Teléfono: 378 116 6834

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PRESENTACIÓN, FORMATOS Y GUÍA DEL OCTAVO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR .

Hola que tal queridos lectores "POR EL GUSTO DE COMPARTIR", hoy les dejo a todos ustedes, los insumos completos para el OCTAV...

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